受験生の方へ

教員コラム バックナンバー Vol.6

第255回 ボストンにて 山田 哲雄 健康栄養学科
第256回 はじめまして:インターネットとコミュニケーションの研究をしています 折田 明子 現代コミュニケーション学科
第257回 なぜ人は自転車をこぎたがるのか? 杉田 正樹 人間環境デザイン学科
第258回 今日からあなたもより健康に! 高橋 史江 健康栄養学科
第259回 教養ゼミナール 青戸 泰子 人間発達学科
第260回 新年度に想う 奥田 博子 現代コミュニケーション学科
第261回 "食のデザイン"を考えるということ 神野 由紀 人間環境デザイン学科
第262回 越後・村上を訪ねて 津久井 学 健康栄養学科
第263回 サンパチェンスを育てて 浮田 咲子 人間発達学科
第264回 ゼミでの学び:自分の頭で考える 平井 愛 現代コミュニケーション学科
第265回 役に立たない機械? 淡野 哲 人間環境デザイン学科
第266回 天の神様のいうとおり すっぺったんのこっぺったんのかきのたね 角田 光淳 健康栄養学科
第267回 学生によるミニコンサート 東 卓治 人間発達学科
第268回 ビジネス・キャリア演習I 新井 信一 現代コミュニケーション学科
第269回 身近な人の職業をしらべよう―大学教員編― 二宮 咲子 人間環境デザイン学科
第270回 新しい施設でのゼミ活動! 寺本 あい 健康栄養学科
第271回 国際教育交流の楽しさと素晴らしさ 小原 豊 人間発達学科
第272回 「サンタ・プロジェクト」について 伊藤 玄二郎 現代コミュニケーション学科
第273回 終わらない夏はない ー 地道な作業がもたらす実り 藤本 憲太郎 人間環境デザイン学科
第274回 卒論研究で溶けないアイスクリームを開発 松 政三 健康栄養学科
第275回 一気に読んじまっただ ー 「帰れない ヨッパライたちへ」生きるための深層心理学 きたやまおさむ (NHK出版) 黒田 篤志 人間発達学科
第276回 身近にあるフランス文学 伊東 冬美 現代コミュニケーション学科
第277回 鎌倉の「風の道」 兼子 朋也 人間環境デザイン学科
第278回 ハードルは飛び越えよう! 山岸 博之 健康栄養学科
第279回 学び合いの授業を見学して 小泉 秀夫 人間発達学科
第280回 1万円の帽子は高いですか? 金子 義幸 現代コミュニケーション学科
第281回 香水びんのプロダクト・デザイン 佐野 慶一郎 人間環境デザイン学科
第282回 8回目のミャンマー・セミナーを顧みて 吉田 博 健康栄養学科
第283回 他の人を思いやる「優しい心根」を育もう! 鈴木 秀雄 人間発達学科
第284回 交換留学生を受け入れて思ったこと 井上 枝一郎 現代コミュニケーション学科
第285回 『可愛い』?交通標識 讃井 純一郎 人間環境デザイン学科
第286回 大学生に求められるレポート作成のポイント 〜インターネット情報の利用に関して〜 倉沢 新一 健康栄養学科
第287回 心理学の卒業研究 鈴木 公基 人間発達学科
第288回 甲午(きのえうま)の歳に 岸 正尚 現代コミュニケーション学科
第289回 瀬戸内芸術祭 水沼 淑子 人間環境デザイン学科
第290回 Rita Levi-Montalcini: In Memoriam 佐藤 容子 健康栄養学科
第291回 現代の保育課題に向かって行動する保育者とは 土谷 みち子 人間発達学科
第292回 キャロライン・ケネディ駐日米大使 楠 勝範 現代コミュニケーション学科
第293回 春を待つ 山 稔惠 人間環境デザイン学科
第294回 大学生のための食生活指針 菅 洋子 健康栄養学科
第295回 〜こどもの表現に感動してきたみんなへ〜 こどもとの対話がかなうアトリエと卒業制作 照沼 晃子 人間発達学科
第296回 台湾研修活動:異文化への理解を深める。 施 桂栄 現代コミュニケーション学科
第297回 国際学会に出席しました 立山 徳子 人間環境デザイン学科
第298回 健康寿命をのばしましょう! 高橋 史江 健康栄養学科
第299回 「新しい門」「新しい道」 ─ヘフティ先生、テンネー先生との出会い─ 所澤 保孝 人間発達学科
第300回 スタート 松下 倫子 現代コミュニケーション学科
第301回 雪の箱根でゼミ合宿 杉田 正樹 人間環境デザイン学科
第302回 「沙蒿」種子の有効利用化 〜沙蒿に夢をみる〜 津久井 学 健康栄養学科
第303回 子ども 青年期若者の支援 鈴木 力 人間発達学科
第304回 Why go to college? デニス J.ノーラン 現代コミュニケーション学科
第305回 最近の研究紹介 神野 由紀 人間環境デザイン学科
第306回 古今東西、正直者は馬鹿を見なかった時代はない 角田 光淳 健康栄養学科
第307回 「泥団子づくり」を通して遊び込むことの意味を考える 三谷 大紀 人間発達学科

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